CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

CONCLUSIONES

Teniendo en cuenta el análisis de los resultados obtenidos se  llegan a las siguientes conclusiones:

En el proceso diagnostico,  se evidencio que en la IE Ciudadela Sucre sede El progreso se encuentran matriculados 57 estudiantes con algún tipo de NEE de los cuales 32 presentan NEE cognitiva y 9 de ellos pertenecen a la sede El Progreso, además se observó  una gran  debilidad en la gestión académica con enfoque inclusivo en los procesos diseño pedagógico curricular y las practicas pedagógicas.

Basados en los resultados de encuesta sobre la gestión académica con enfoque inclusivo se diseño una propuesta de sensibilización y orientación  a docentes en temas relacionados con el  adecuado y pertinente proceso educativo de estudiantes con NEE para mejorar procesos académicos y facilitar su labor dentro del aula.

Se realizaron cinco talleres contando con la participación de los docentes de la IE Ciudadela Sucre Sede El Progreso cumpliendo con el cronograma de actividades ofreciendo  estrategias educativas basadas en herramientas a través de los cuales los docentes realizaron las adecuaciones curriculares necesarias para que los estudiantes pudieran acceder a los aprendizajes. Despues de la implementación de la propuesta los docentes mejoraron en un 79% los procesos de la gestión académica.

La evaluación de la propuesta se realizó gracias a la retroalimentación de los docentes al finalizar cada taller y a los instrumentos utilizados para tal fin.

La herramienta ficha pedagógica de percepción del docente fue acogida por el departamento de orientación para ser  un  instrumento institucional de remisión a valoración de los  estudiantes que tienen una posible NEE.

RECOMENDACIONES  

Se  recomienda  a la institución continuar con el proyecto implementado ya que este permite que los estudiantes con necesidades educativas especiales disfruten a plenitud el derecho a la educación con todas las garantías de equidad, eficiencia y calidad. Debido a que la presente propuesta brinda una serie de herramientas y estrategias que permiten que el estudiante aborde las temáticas y alcance los logros propuestos. 

Por otra, parte se hace la invitación a que docentes, administrativos y en general toda la comunidad educativa continúen concientizándose sobre  la importancia de su rol en el proceso educativo de los estudiantes  comprendiendo que estas personas también deben vivir en comunidad y que el desarrollo de las capacidades humanas no tiene límite.